Istituto Comprensivo Statale Bassano2

Dal racconto di due ragazzi, Luca e Giacomo, l’esperienza in diretta di chi ha un disturbo specifico dell’apprendimento. Due storie diverse, due strade diverse, un denominatore comune: la dislessia. La tenacia e il coraggio di chi vive la dislessia come una caratteristica, una parte di sè, non necessariamente una difficoltà, spesso più un’opportunità.

Ecco un linguaggio vincente per i DSA: musica e ritmo per dire grandi verità e raccontare storie tristi che, però, possono avere un bel finale! Realizzazione Marco Romano. La canzone è stata composta da Nessim Fadlon, cantata da Stefano Amore e i ragazzi della D-Crew AID Roma, testi di Nessini Fadlon e Andrea Portieri.

Alcuni appunti dagli incontri di formazione della rete provinciale per i Disturbi specifici dell’Apprendimento:   I CODICI   L’ “etichetta diagnostica” associata ad un codice (F81) del manuale ICD-10 dell’Organizzazione Mondiale della Sanità, che dovrebbe sempre essere riportato nella diagnosi, riguarda i “Disturbi evolutivi specifici delle abilità scolastiche” e comprende:  F81.0 Disturbo specifico delle lettura (Dislessia)     »