Settimana del Superabile
E’ iniziata questa mattina la settimana del superabile, una tradizione ormai nella nostra scuola e un’occasione importante per mettersi nei panni degli altri e conoscere un punto di vista diverso sulla realtà che ci circonda.
Il Progetto Kairòs è parte del POF d’Istituto e la settimana del SuperAbile (quinto anno), è prevista dal 18 al 23 marzo.
Tutto il corpo insegnanti coordinato dal Prof. Bianchin ha dato il via al progetto attraverso la visione di alcuni brevi Video (Per le prime We are all play sport in Canada “Canadian tire “Wheels”, per le seconde “Yes I can”, mentre per terze “Due piedi sinistri”) e si realizzerà svolgendo delle attività didattiche pratiche all’interno della classe, proposte da ciascun docente.
Il progetto Lions “Kairós” nasce dalla volontà di alcuni soci Lions di Marostica di parlare delle “Diverse Abilità” inserendole in un progetto CULTURALE rivolto a TUTTI e che si basa su un innovativo concetto di “INTEGRAZIONE AL CONTRARIO” e a un “PENSARE SPECIALE” ed a oggi è presente in 157 Istituti Comprensivi di 27 Province!!! Tra cui ci siamo anche noi.
La finalità del Progetto è quella di promuovere una nuova forma di PENSARE SPECIALE per instaurare una relazione costruttiva con le persone con Diverse Abilità. “La diversità è un valore, una reale risorsa a cui fare riferimento per provare a cambiare il nostro rapporto con il mondo e le persone.”
Tutto ciò si realizza attraverso una riflessione critica sulla diversità, nello sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti della stessa, nel superare pregiudizi, paure, diffidenze, per arrivare ad accettarla e a considerarla come un punto di forza, nel maturare un atteggiamento di solidarietà, rendendosi disponibili verso le persone che sono “altre da noi”.
Di seguito alcuni esempi di attività che si possono proporre:
- A) CON OCCHI BENDATI – Disegnare un oggetto
– Disegnare un oggetto o un animale con l’aiuto del compagno
– Orientamento (riconoscere il luogo)
- B) ATTIVITA’ FISICHE
– Muoversi senza l’uso delle gambe
– Usare un solo braccio
– Scrivere con la mano sinistra (e viceversa)
- C) ASCOLTO
– Uso di tappi nelle orecchie durante lezioni teoriche (es. Italiano, Matematica)
– Ascoltare musica con le orecchie chiuse con tappi
– Riconoscere dalla voce il compagno che parla
- D) COMPRENSIONE
– Capire una filastrocca con consonanti sbagliate
– Dialogo tra due compagni in labiale e la classe deve capire cosa stanno dicendo
– Sperimentare la difficoltà d’attenzione se si è disturbati dal chiasso dei compagni
- E) COMUNICAZIONE
– Imparare l’alfabeto Braille, riconoscere scritte in Braille e realizzare materiali multimediali
– Adattamento del testo “Alla ricerca di Abilian” per alunni audiolesi
– Realizzazione di cartelloni
- F) AUDIOVISIVI
– Proiezioni di documentari sul tema della disabilità
– Video “The power of dyslexia”
– film “Rosso come il cielo” 2005 di Cristiano Bortone
Vi ricordo che “La nostra scuola ci sta”. Buon Kairòs a tutti!
prof. Stefano Bianchin
